Problematización y planteamiento de mi problema
prototípico
De
acuerdo a mi experiencia docente me he percatado en ocasiones con asombro y en
otras con frustración e incluso tristeza el observar como el proceso aunado al
procedimiento de aprendizaje se ven truncados por problemas tan absurdos como
lo son la comunicación, la falta de integración
académica estudiantes profesores y la costumbre arraigada de creer o dar por
hecho que el profesor es el que tiene el conocimiento y el alumno está ahí solo
para retoma r y repetirlo aún con sus fallas y aciertos, lo cual nos lleva como
consecuencia el formar profesionales poco críticos, temerosos, y que en un
futuro repetirán estos patrones haciendo uso de su conocimiento e incluso
abusando de este cerrándose a la crítica, evaluación y sobre cerrándose al
cambio.
Problema prototípico
- Jerarquizar los problemas detectados
- Utilizar la metodología de motivación para promover la integración
- Integrar la educación tradicional Profesor/ Alumno frente a frente, junto a la educación virtual y/o tecnológica Profesor/Alumno TICS
- Fomentar el espíritu participativo y generar mayor confianza en los alumnos para que sean capaces de exponer sus ideas, para que exista un feedback al igual que un foro de discusión en el que se de el aprender-aprender ( haciendo referencia al ganar-ganar que existe en otras disciplinas)
Plan a seguir
- Involucrarme más con los alumno, entender cuáles son sus necesidades educativas y de comunicación, tener la capacidad de escucharlos, ayudarlos a aterrizar esas ideas y sobre todo a llevarlas a cabo en caso de ser factibles, crear una roptura que permita la que exista la innovación tanto tecnológica, educativa y docente la cual si bien a cambiado no ha tenido ese giro de 360 grados que muy probablemente mejore no solo la calidad de la educación en nuestra facultad si no la calidad en los profesionistas que egresan de la misma.
